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Les règles du mini Hand-ball
Les règles fondamentales du handball sont applicables, mais avec la volonté de les adapter aux capacités des élèves. Elles peuvent évoluer durant la phase d’apprentissage d’une interprétation très large vers une application plus rigoureuse.
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Un inventaire des différents types de dictées possibles.
La dictée réfléchie.
L'utilisation du traitement de texte avec le correcteur orthographique.
L'enfant et la dictée : stress.
L'évaluation positive avec idée de grille d'évaluation.
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Des idées pour mettre en place des dictées de manière régulière. Un travail quotidien est nécessaire pour la mémorisation.
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Pré-requis :
- Savoir reconnaître la lettre « i » et la lire (i, y, î)
- Savoir lire d’autres sons comprenant la lettre « i » (ai, ei, ain, in, ein, oi, oin, euil, ail, eil, ouille)
Objectifs :
- Approfondissement des pré-requis.
- Mémoriser l’écriture de mots simples. Dictée de mots et construction de phrases.
- Discrimination auditive du son [i]
- Discrimination auditive du son [j], quand le son [j] s’écrit « y » ou « ill »
- différenciation entre « oi » et « io »
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Objectifs :
- découvrir, observer la diversité des éléments naturels à travers une approche plastique (formes, couleurs, textures, motifs).
- utiliser les collectes de végétaux pour réaliser des compositions plastiques.
- Approcher la nature avec le regard du naturaliste et du botaniste pour pratiquer le dessin d’observation.
- Créer avec la nature et dans la nature à travers une approche esthétique de l’environnement en se référant au Land Art.
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Relier les points pour créer des dessins.
Connaître la suite des nombres
Connaître l'ordre alphabétique
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Pour étudier les différents états de la matière, nous nous intéresserons au trois états de l'eau.
Question initiale : Quels sont les trois états de l'eau ?
Faire émerger les représentations des élèves
Identifier les trois états de l'eau à partir de photographies de la nature.Gauguin
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