Tri de textes.

Reconnaître différents types d’écrits.

DISTINGUER DES TEXTES PAR LEUR FORME EXTÉRIEURE.

Séquence 1 : Tri de textes.

• Approche des critères de fonctionnement des textes.
• Savoir prendre des indices.

Par groupe : tri de textes.

Chaque groupe d’enfants reçoit 15 textes numérotés sur un même thème pour pouvoir s’attacher au type de texte et non pas au sujet. (Exemple : tous les textes parlent de chat).

Laisser les enfants découvrir les textes.

• Quelles sont les caractéristiques de ces textes ?
• Comment procéder pour mettre ensemble les textes qui se ressemblent ?

Mettre en place une stratégie de recherche : lecture en diagonale, prise d’indices.

• Comment reconnaît-on une publicité ?, un poème ?, une bande dessinée ?...
• Trouve-t-on tous ces textes dans des livres ?

Au tableau.

Déterminer ensemble pour chaque type d’écrits les caractéristiques de ceux-ci, les indices qui nous permettent de les reconnaître.

Déterminer à quoi sert chaque écrit et dans quels cas les utilise-t-on ?

Résumé

• Des textes pour décrire, expliquer :
  • Le texte documentaire: donne des renseignements sur une personne, un animal ou un objet : (2) – (4) – (14) – (15)

• Dictionnaire : donne la définition de mots. (6)

• Des textes pour raconter :
  • Le conte(raconte une histoire imaginaire). (10)
  • La bande dessinée: Raconte une histoire avec des dessins et de dialogue sous forme de bulles. (1) – (3) – (7)
  • La lettre, la carte postale : raconte du vécu.
  • le récit : raconte une histoire réelle ou inventé.

• Des textes pour jouer avec les mots :
  • Le poème ou la poésie: On revient à la ligne à chaque vers, on trouve des rimes, on met une majuscule à chaque début de ligne. (8) – (11) – (13)
  • Les calligrammes.

• Des textes pour dire comment faire : écrits avec des consignes.
  • Recettes de cuisine: verbe à l’infinitif ou à l’impératif.
  • Règles de jeux : explique les règles d’un jeu sportif ou de société.
  • Notice de fabrication : explique la méthode à suivre pour réaliser un objet. (5)

• Des textes pour convaincre :
  • Annonce publicitaire : vente les mérites d’un article. (9) – (12)
  • Article de journal. : informe en donnant son avis.

Séquence 2 : Reconnaître différents types d’écrits.

• Classer des écrits en fonction de leur forme extérieure.
• Rechercher des indications permettant de classer ces écrits.

Individuel puis collectifs : présentation d’écrits divers. (fiche1)

• Rechercher des informations dans les textes présentés afin de pouvoir les classer. (Textes documentaire, conte, poème, annonce, publicité)
• Répondre aux questions individuellement puis correction collective.
• Rechercher dans quels types de supports nous pouvons trouver ces écrits. (Discussion collective)

Classement individuel de textes suivant leur forme extérieure. (fiche2)

Classer les résultats dans un tableau.

Les textes
« tri de textes 1.doc »
« tri de textes 2.doc »
« tri de textes 3.doc »
« tri de textes 4.doc »
« tri de textes 5.doc »
« tri de textes 6.doc »
« tri de textes 7.doc »
« tri de textes 8.doc »

Exercices
« classement de textes exo.doc »
« classement de textes exo 1.doc »

Leçon
« leçon.doc »