En passant par le jeu, le mime,

nous allons découvrir comment reconnaître un verbe d'action dans une phrase.

Lecture du texte de découverte : le loup qui a faim.

Lecture silencieuse du texte.

Questions :

• Quelle période de l’année a lieu cette histoire ?
• Quel est le personnage principal ?
• Que lui arrive-t-il ?
• Que décide-t-il de faire ?
• Pourquoi les animaux s’approchent-ils ?
• Quels sont les animaux qui aident le loup ?
• Que lui portent-ils ?

Lecture orale collective.

Relire les phrases en gras qui sont écrites au tableau.

• Faire mimer ces actions.
• Quel est le mot qui nous permet de mimer ce que font les animaux ?
• Souligner le verbe « le mot qui indique l’action à mimer »

Entrainement : chercher les verbes (travail collectif)

Bébé boit son biberon de lait.

Tous les matins, les élèves écrivent une phrase.

Maman ouvre la porte du four.

Mon frère enlève ses chaussures.

Papa lit le journal.

Marie dessine sa maison.

Décrire une image en expliquant ce que font les personnages, identifier l’action.

Associer chaque carte à la bonne phrase et faire entourer le mot qui indique l’action à mimer.

Écrire une phrase pour chaque dessin.

Écrire la suite de l’histoire de la soupe au caillou.

« verbe sequence exos.pdf »

« Entoure les verbes.pdf »

« Le verbe leçon.pdf »

Ici, d'autres ressources pour travailler sur le verbe en CP

La classe de Corinne

Ipotame tame