Documents de travail pour les enseignants et les élèves de l'école primaire
Numération : N 1 : écriture des nombres : « Num 1 - Ecriture nbres jusqu'à 100 leçon.pdf » N 2 : décomposer en dizaine/unité : « Num 2 - Décomposition en dizaines et unités leçon.pdf » N 3 : comparer des nombres : « Num 3 - je compare les nombres.pdf...
Lire la suiteDéroulement : 1ère étape : de la lettre au mot Recomposer des mots à partir de leurs lettres en désordre. Temps 1: Recherche individuelle sans aide. Chercher à recomposer le plus grand nombre de mots. (doc 1) « Avec les lettres recompose des mots.docx...
Lire la suiteTransformation personnelle d'un conte. Le conte d'origine : « Les nains et le cordonnier.doc » En conservant le même déroulement, j’écris un nouveau conte en respectant les consignes suivantes : Le personnage principal fait un autre métier. Il vit avec...
Lire la suiteTravail du portrait à partir de l'histoire prise dans bibliobus : "Un fabuleux chapeau" Expression orale et écrite : observation des dessins Observons le dessin page 95. Faire une description précise de Monsieur Robillard. Monsieur Robillard est un marchand...
Lire la suiteJ'utilise les indicateurs de temps et de lieu pour reconstituer une histoire cohérente. « leçon 1 - les indicateurs de temps.doc » « e.e - j'apprends à organiser un texte.doc » Les paragraphes sont mélangés, l'histoire ne veut plus rien dire. Travail...
Lire la suiteA partir de l'histoire : "Comment le chameau acquit sa bosse" de Kippling Travailler sur comment le chameau est devenu laid : « comment le chameau est devenu laid.doc » Inventer la transformation d'un autre animal : « Description de la transformation.doc...
Lire la suiteRECOPIER UN TEXTE PROPREMENT ET SANS ERREUR. Pour bien copier un texte, je fais attention : A ne pas oublier de mots, A ne pas faire d’erreurs d’orthographe, A bien former mes lettres, A bien séparer les mots, A ne pas faire de ratures. PLACER LA PONCTUATION...
Lire la suiteLA PHRASE. (3 x 45min) Créer des phrases ayant un sens en remettant les mots en ordre. Remettre des étiquettes en ordre pour former des phrases. Ecrire de courtes phrases pour légender un dessin. Utiliser les lettres majuscules. Recopier un texte proprement...
Lire la suiteJ’ÉCRIS UNE LISTE. 0 h 45 Écris la liste des objets que tu ne dois pas oublier d’apporter chaque jour en classe (N’oublie pas les majuscules !) Fais l’inventaire de tout ce qui se trouve dans ton cartable aujourd’hui en utilisant le modèle d’écriture...
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