Top articles

• Etude du son [f] - période 3 CP

  24 décembre 2015 ( #ecriture, #fiche, #lecture, #niveau, #son[f] )

  Fiche de lecture sur le son [f] : « fiche son [f].pdf » Un power point pour travailler sur le son [f] : « Le son [f].pptx » Fiche d'apprentissage de l'écriture de "f" et "ph": « ecriture f.pdf » « ecriture ph.pdf » Fiche d'exercices pour cahier du jour...

• L'eau dans tous ses états

  10 juillet 2014 ( #bord, #defi, #doc, #eau, #sorcier )

  « séquences sur l'eau.doc » Un questionnaire sur le documentaire "c'est pas sorcier" : « C'est pas sorcier l'eau.doc » Des expériences sur l'eau : « Bord à bord.doc » « Courants chauds.doc » « Crayon brisé.doc » « De l'eau dans le sable.doc » « Des billes...

• Bien manger, mais comment ?

  23 juillet 2015 ( #aliments, #fruit, #legume, #mange, #publicite )

  Bien manger, mais comment ? Séance 7 : A chacun ses goûts ! (1 séance d’une heure) Objectifs : Introduire la notion d’alimentation diversifiée.Prendre conscience du rôle de la publicité sur les comportements alimentaires. Matériel : Tableau des repères...

• Pages de garde des cahiers de CP

  14 août 2015 ( #cahier, #garde, #lecons, #pages, #pdf )

  Voici de nouvelles pages de garde pour des cahiers tous neufs ! « cahier de liaisons.pdf » « cahier de liaisons.docx » « cahier de poésie, chant.pdf » « cahier de poésie, chant.docx » « cahier des sons.pdf » « cahier des sons.docx » ... et les sons qui...

• L'abominable gosse des neiges

  27 décembre 2014 ( #abominable, #fiches, #gosse, #homme, #neiges )

  « chap. 1 - les abominables.pdf » « chap. 2 - les remuants.pdf » « chap. 3 - 2014.pdf » « chen.pdf » « Fabrication de phrases.pdf » « Fabrication de phrases 2.pdf » « Facette 5.pdf » « les abominables (3 premiers chap.).pdf » « les abominables (3 premiers...

• Transformation de texte

  24 octobre 2014 ( #conte, #doc, #personnage, #texte, #transformation )

  Transformation personnelle d'un conte. Le conte d'origine : « Les nains et le cordonnier.doc » En conservant le même déroulement, j’écris un nouveau conte en respectant les consignes suivantes : Le personnage principal fait un autre métier. Il vit avec...

• Dictée de mots CE1

  10 mai 2014 ( #ce1, #dicter, #equipe, #membres, #mot )

  Des listes de 5 mots pour le jeu du rallye de fin d'année « Dictée de mots.docx » Des dictées pour l'année Chaque semaine, une liste de mots à apprendre : Programmer 2 dictées : une dictée de mots le lundi et une dictée de phrases le jeudi. Au début de...

• Se présenter

  24 octobre 2014 ( #carte, #d’identite, #presente, #tu , #… )

  JE ME PRÉSENTE. 0 h 45 La carte d’identité. Travail collectif : Savoir se présenter en répondant à des questions : Comment t’appelles-tu ? (Je m’appelle…), Quel âge as-tu ? (J’ai… ans), Quelle est ta date de naissance ? (Je suis né(e) le…), As-tu des...

• Les différents types de dictées

  05 octobre 2014 ( #dictee, #eleve, #enfant, #orthographe, #texte )

  INVENTAIRE Nous pourrions jouer les inventaires à la Prévert : voici relevées au hasard de nos lectures et expériences, différentes appellations de dictées que nous avons pu recenser (la liste n'est certainement pas achevée!). Auto-dictée : sous des formes...

• conducteur ou isolant ?

  27 octobre 2014 ( #circuit, #conducteur, #courant, #isolant, #materiau )

  Pour le maître « électricité sequences.docx » Séances 1.2.3.4 Objets électriques - dangers de l'électricité Séances 5.6 Fonctionnement de la lampe de poche Séances 7.8 Allumer une ampoule : circuit simple Séances 10.11 Interrupteur, montages en série,...

• Les os sont vivants

  29 octobre 2014 ( #cartilage, #croissance, #fracture, #l’os, #vivant )

  Séquences pour le maître « Les mouvements corporels seq.doc » Os et squelette (séances 1.2) Les articulations (séances 3.4) Le rôle des muscles (séance 5) Évaluations ce1 et ce2 LES OS SONT VIVANTS : ILS S’ALLONGENT, ILS PEUVENT SE CASSER. Les os sont...

• Reconstituer des textes

  24 octobre 2014 ( #doc, #indicateurs, #reconstitution, #temps, #texte )

  J'utilise les indicateurs de temps et de lieu pour reconstituer une histoire cohérente. « leçon 1 - les indicateurs de temps.doc » « e.e - j'apprends à organiser un texte.doc » Les paragraphes sont mélangés, l'histoire ne veut plus rien dire. Travail...

• Evaluation vocabulaire ce2

  30 juillet 2014 ( #dictionnaire, #doc, #eval, #mot, #vocabulaire )

  « EVAL dictionnaire ordre alphabétique.doc » « EVAL 1 se servir d'un dictionnaire.doc » « EVAL 2 se servir d'un dictionnaire.doc » « EVAL 3 mots étiquettes - dictionnaire.doc » « EVAL 4 mots simples mots dérivés.doc » « EVAL 5 plus petit, le contraire,...

• Les articulations

  29 octobre 2014 ( #articulation, #dessin, #doc, #plies, #squelette )

  Séquences pour le maître « Les mouvements corporels seq.doc » Os et squelette (séances 1.2) Le rôle des muscles (séances 5) Les os sont vivants (séance 6) Évaluations ce1 et ce2 LES ARTICULATIONS. Les mouvements possibles dépendent de la forme des articulations....

• Vers l'écriture d'une phrase

  24 octobre 2014 ( #collectivement, #deux, #groupe, #mot, #phrase )

  Déroulement : 1ère étape : de la lettre au mot Recomposer des mots à partir de leurs lettres en désordre. Temps 1: Recherche individuelle sans aide. Chercher à recomposer le plus grand nombre de mots. (doc 1) « Avec les lettres recompose des mots.docx...

• Composer une affiche

  24 octobre 2014 ( #affiche, #annonce, #informations, #l’importance, #vente )

  JE COMPOSE UNE AFFICHE Je m’interroge. Qu’est-ce qu’une affiche ? Peut-on trouver différents types d’affiches, lesquelles ? (affiches publicitaires pour la vente d’un produit, pour informer d’un spectacle) A quoi sert une affiche ? (A annoncer un événement)...

• Hand-ball

  05 octobre 2014 ( #ball, #collectivement, #continuite, #hand, #s’organiser )

  Favoriser l’attaque de la cible S’organiser collectivement pour assurer la continuité de la progression de la balle Progresser vers le but en occupant le maximum d’espace Intégrer tous les joueurs dans l’organisation collective (lutter contre le jeu personnel)...

• Concours Koala - fiche d'entrainement

  03 février 2016 ( #concours, #ecole, #jeu, #kangourou, #koala )

  Pour le démarquer de son grand frère Kangourou, le Koala n'est pas un « concours », il n'y a pas de classement national ni de feuilles-réponses spéciales, et les détails de l'organisation sont plus librement choisis par les enseignants de chaque école....

• Idées de bricolages pour Noël

  20 novembre 2016 ( #bricolage, #idee, #neige, #noel, #realiser )

  Pack de 100 étiquettes à peindre de couleur brunes pour accrocher partout... étoiles de neige, sapin, bonhomme de neige, renne. Peu d'investissement et facile à réaliser. Pack de 10 bonhomme de neige en bois à décorer puis à poser sur la table. Enregistrer...

• Recopier un texte

  24 octobre 2014 ( #chaque, #mot, #recopie, #texte, #titre )

  JE RECOPIE UN TEXTE Je m’interroge. Quand on recopie un texte quels sont les éléments importants auxquels il faut faire attention ? Dans quels cas va-t-on être amené à recopier un texte ? J’observe. Un texte photocopié. Si l’on devait recopier ce texte...

• Les dents - cycle 2

  07 janvier 2017 ( #ce1, #cp, #dent, #fiche, #pdf )

  Un dossier complet pour parler des dents (3 à 6 séances suivant le temps consacré à chaque séance) En guise d'introduction et pour alimenter la réflexion : un power point nous présentant 6 problématiques Les dents : à quoi ça sert ? A quoi ressemble une...

• Quelle dictée ?

  05 octobre 2014 ( #dictee, #eleve, #liste, #mot, #texte )

  I. La dictée dans les textes officiels. Dans les Instructions Officielles de 1923, 1938, 1964, la dictée était étroitement liée à la notion de beau texte. Elle visait la transmission d’un bel usage, d’une certaine idée de la littérature française. Le...

• Cap maths Ce1 - période 3 - version 2016

  04 février 2017 ( #cap, #ce1, #exercices, #maths, #periode3 )

  Lien vers la programmation pour l'année : « Programmation suivant CAP MATHS Cp et CE1.pdf » « Programmation suivant CAP MATHS Cp et CE1.docx » Lien vers les fiches de travail complémentaires : ICI Lien vers les bilans : ICI Un problème chaque jour : ICI...

• Décrire un paysage

  24 octobre 2014 ( #decrire, #d’un, #mots, #paysage, #– )

  Décrire un paysage Analyse d’un texte associé à une photo : cherchons ensemble. Quand on découvre pour la première fois cette photographie, la falaise grise, ravinée, abrupte s’impose. En effet, elle occupe plus de trois quarts de l’espace et domine le...

• Natation niveau 2

  08 octobre 2014 ( #bassin, #grand, #l’eau, #petit, #ventral )

  Synthèse des compétences et habiletés à atteindre au niveau 2 Compétences à atteindre : Je suis capable de : Sauter dans le petit bassin, Flotter dans toutes les positions en petit et grand bassin, Aller chercher, avec ou sans aide, un objet dans le grand...