C'est moi le plus fort de Mario Ramos

13.01.2021

C’est moi le plus fort de Mario Ramos

Séquence 1

Découverte de la première de couverture : la décrire, le titre, l’auteur, l’illustrateur (diapo 1)

Lecture 1 (diapos 2 / 3)

Lecture 2 et 3 (diapos 4 / 5 / 6 / 7)

· Pourquoi le loup ne mange-t-il pas le lapin ? (Il a déjà mangé, il n’a plus faim)
· Comment le loup appelle-t-il le lapin ? (grandes oreilles). Pourquoi ?
· Que demande le loup au lapin ? (il dit au lapin : « Qui est le plus fort ? »). Lire la phrase
· Expliquer : les points d’exclamation et le point d’interrogation.
· Que répond le lapin ? (« c’est vous le plus fort » dit le lapin). Lire la phrase. Compter les mots.
· Que ressent le loup ? (il est fier et très content) (le loup est ravi) Lire la phrase. Compter les mots.

Relire le texte (résumé) – exercices (diapos 8)

Séquence 2

Rappel du début de l’histoire - lecture

Lecture 4 (diapos 9 / 11)

· Qui le loup rencontre-t-il ? Pourquoi la fillette est-elle si petite ?
· Le loup dit « tu es mignonne à croquer » que va-t-il se passer ?
· Pourquoi l’appelle-t-il « Mouchette » ? (-ette veut dire petit)
· A votre avis que ressent le petit chaperon rouge ? aurait-elle pu répondre autre chose ?
· Que dit le loup ? (le loup dit au petit chaperon rouge : « Qui est le plus fort ? »). Faire lire
· Que répond la fillette ? (c’est vous, c’est vous, c’est vous, c’est sûr ! »)

Lecture 5 (diapo 10)

Relire le texte (résumé) – exercices (diapo 12)

Séquence 3

Rappel du début de l’histoire - lecture

Lecture 6 (diapo 13 / 14)

· Qui le loup rencontre-t-il ? Pourquoi les trois petits cochons sont-ils serrés les uns contre les autres ? Pourquoi ont-ils peur du loup ? (Il voit les trois petits cochons) – lire, faire relever les marques du pluriel.
· Comment le loup appelle-t-il les petits cochons ? que veut dire « dodus » ?
· Que dit le loup. (« dites, petits dodus, qui est le plus fort ? ») Faire lire
· Que répondent les cochons ? (« c’est vous le plus fort, le plus beau, le plus costaud » répondent les trois petits cochons) Faire lire

Relire le texte (résumé) – exercices (diapo 15)

Séquence 4

Rappel du début de l’histoire - lecture

Lecture 7 (diapo 16)

· Que se dit le loup dans sa tête après avoir parlé aux trois petits cochons ? (« je suis le plus féroce, le plus cruel » dit le loup.) Faire lire

Lecture 8 (diapo 17)

· Qui le loup rencontre-t-il ? pourquoi les appelle-t-il les zinzins du boulot ? (chanson : (https://www.youtube.com/watch?v=A70xUvyPA_c&vl=fr) (Voilà les sept nains) Faire lire
· Que dit le loup ? (« hé ho les zinzins du boulot, qui est le plus fort. ») Faire lire
· Que répondent les nains ? (« Le plus fort c’est vous ») Faire lire

Lecture 9 (diapos 18 / 19)

· Qu’est-ce que le loup pense de lui ? (« Je suis le plus grand des méchants ») Faire lire

Relire le texte (résumé) – exercices (diapo 20)

Séquence 5

Rappel du début de l’histoire - lecture

Lecture 10 (diapos 21 / 22)

· Quel personnage rencontre le loup ? comment l’appelle-t-il ? Que lui demande-t-il ? (Salut horrible chose, qui est le plus fort ? ») Faire lire
· Que lui répond l’espèce de petit crapaud ? (« C’est ma maman ») Faire lire

Lecture 11 (diapo 23)

· Quelle est la réaction du loup ? (« Quoi ? tu cherches la bagarre ? qui est le plus fort ? ») Faire lire

Lecture 12 (diapos 24 / 25)

· Que lui répond le petit animal ? Sait-on de quel animal il s’agit ? (« C’est ma maman la plus forte » répond le petit dragon) Faire lire
· Pourquoi le loup change-t-il d’attitude à la fin de l’histoire. Que dit-il. (« Moi… moi, je suis le petit gentil loup »)

Relire le texte (résumé) – exercices (diapo 26)

Les documents

Diaporama avec dessins texte à découvrir, questions pour chaque séquence et résumé à lire en commun.
« 6 - C’est moi plus fort!.pptx »
Tapuscrit pour les élèves (avec un texte résumé simplifié à lire par tous les élèves)
« C'est moi le plus fort tapuscrit.pdf »
Fiches d'exercices
« fiche exo. c'est moi le plus fort.pdf »

Vous trouverez d'autres adaptations de ce livre sur le blog de Sylvain : abcaider