Jouer avec les mots

 Miro

DE L’ADJECTIF AU NOM

• Enrichir le vocabulaire.
• En expression écrite, étudier une façon de dire autrement.

Former des noms : la nominalisation.

Au tableau

- Ecrire quelques mots en rapport avec la lecture en cours et l’on fait rechercher à partir de quel mot ils ont été formés.

La tristesse -> triste           La clarté -> clair             L’immensité -> immense            La douceur -> doux

• Quelle est la nature de ces quatre derniers mots ? des adjectifs
• A partir d’adjectifs, peut-on former des noms ? comment ?
• Relevons les suffixes utilisés : -esse, -té, -ité, -eur.

- Voici des adjectifs, on formera des noms en utilisant les suffixes ci-dessus..

• Les murs sont humides -> l’humidité des murs.
• La tôle de cette voiture est mince -> La minceur de la tôle de cette voiture.
• Cet instituteur est jeune -> La jeunesse de cet instituteur.
• L’endroit est tranquille -> La tranquillité de l’endroit.
• Le grand-père est robuste -> La robustesse du grand-père.
• Le linge est blanc -> La blancheur du linge.
• Crésus est riche -> La richesse de crésus.
• Les prix sont libres -> La liberté des prix.

Souvent, on peut former des noms à partir des adjectifs en leur ajoutant un suffixe :

-esse : riche -> la richesse,              -ité : tranquille -> la tranquillité             -eur : mince -> la minceur

Phase recherche.

Exercices n°1, 2, 3, 4, 5 à l’oral (BAM unité 15-2)

Phase écriture.

• Exercice n°6 à faire sur le cahier du jour.

Explication de l’exercice en écrivant au tableau la phrase exemple qui est commentée, analysée :

            Le clown est agile. Cela amuse les enfants.

Combien y a-t-il de phrases ? Comment le sais-tu ?

Qui amuse les enfants ? Pourquoi le clown les amusent-ils ?

Peut-on former une seule phrase à partir de ces deux phrases ? Relève l’adjectif. Peut-on former un nom à partir de cet adjectif ?

            -> L’agilité du clown amuse les enfants.

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