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Clé des maths ce1 - période 3
La clé des maths - période 3
(version 2014/2015)Vous trouverez :
Les séquences au jour le jour (pour le maître)
Des fiches d'exercices complémentaires au fichier (pour les élèves)
Des documents d'accompagnement pour agrémenter les leçons
Des fiches de leçons, d'aide, à connaître, à coller dans le cahier de leçons.
Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Année 2014/2015
Période 3 (complet)
Séquences (document pour le maître) : « seq clé des maths période 3.docx »
« seq clé des maths période 3.pdf »
* : à chaque fois qu'il y a une possibilité de travail sur l'ordinateur avec le CD "La clé des maths"
Semaine 1
CM : écrire le plus grand ou le plus petit de trois nombres à 2 chiffres.
- Connaître les nombres de 0 à 500. (49)
- Ranger et ordonner les nombres jusqu’à 500. (50)
- Reconnaître des figures ayant un axe de symétrie. (51)
- Compléter une figure par symétrie à l’aide d’un quadrillage. (52)
Fiches d'exercices supplémentaires :
Matériel pour la réalisation des séquences :
Semaine 2
CM : dictée de nombres jusqu’à 500.
- Connaître la numération jusqu’à 500, l’axe gradué. (53)
- Calculer une différence en utilisant l’axe gradué. (54)
- Savoir lire l’heure pile sur le cadran. (55) *
- Savoir lire l’heure pile, le quart, demi-heure… (56) *
Fiches d'exercices supplémentaires :
Semaine 3
CM : Retrancher 9, 10 ou 11 d’un nombre inférieur à 100.
- Décomposer un nombre (57)
- Problème avec des euros (58) - Bilan 7 : « Mathématiques CE1 bilan 7.pdf »
- Technique opératoire de la soustraction posée sans retenue. (59)
- Calculer les durées à partir de la lecture du cadran. (60)
Fiches d'exercices supplémentaires :
Semaine 4
CM : Retrancher des multiples de 10 ou de 100.
- Calculer avec des euros, échanger pour partager. (61)
- Connaître la technique opératoire de la soustraction posée avec retenue. (62)
- Le carré. (63) *
- Tracer un carré sur quadrillage. (64)
Fiches d'exercices supplémentaires :
Matériel pour la réalisation des séquences :
« carrés rectangles numérotés.pdf »
Semaine 5
CM : Retrancher un nombre se terminant par 1 ou 9.
- Poser et effectuer des soustractions avec ou sans retenue. (65) *
- Calculer des durées écoulées entre deux dates (66) - Bilan 8 :
« Mathématiques CE1 bilan 8.pdf » - Calculer une somme supérieure à 100 en utilisant l’approximation (67) *
Fiches d'exercices supplémentaires :
Semaine 6
CM : Additionner ou soustraire un nombre se terminant par 0, 1 ou 9.
- Additionner des nombres avec centaines. (68)
- Le rectangle (69)
- Tracer un rectangle. (70) - Bilan 9 : « Mathématiques CE1 bilan 9.pdf »
Fiches d'exercices supplémentaires :
Semaine 7
CM : Retrancher un petit nombre.
- Maîtriser l’addition de 2 ou 3 nombres jusqu’à 500. (71)
- Maîtriser l’addition et la soustraction. (72)
- Évaluation période 3 :
Fiches d'exercices supplémentaires :
Leçons à coller dans le cahier :
- Numération :
Encadrer un nombre : « Num 7 encadrer un nombre.pdf »
- Calcul :
Soustraction posée : « Calcul 5 - La soustraction posée.pdf »
- Géométrie :
La symétrie : « Géom 7 symétrie.pdf »
Le carré : « Géom 8 et 9 quadrilatère.pdf »
Le rectangle :
- Mesure :
Lecture de l'heure : « Mes 4 - lecture de l'heure.pdf »
Calcul de durée : « Mes 5 date et durée.pdf »
Tags : fiche, exo, nombre, 500, clé, maths, carré, rectangle, heure, leçons, séquences, exercices, symétrie
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Commentaires
Super, j'aime bien ce fichier, il est simple à aborder et on peut l'agrémenter de petites fiches supplémentaires. Je termine les évaluations intermédiaires et les mettrai en ligne avant la fin des vacances.
3LaetitiaDDimanche 21 Août 2016 à 15:05Merci beaucoup pour la qualité de ta réflexion et ton travail. J'aurai également un CP/CE1 à la rentrée, et j'utilise cap maths. Ta répartition par jour me sera d'une aide inestimable! Ainsi que tes fiches pour les CE1, car les miens aussi sont performants.
Bravo! Et encore merci!
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LaetitiaDDimanche 21 Août 2016 à 15:06
Bon,évidemment, j'ai mis ce commentaire au mauvais endroit! Mais, tu auras compris!
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Dimanche 21 Août 2016 à 20:08
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Un grand merci, j'utilise également ce fichier avec mes élèves.