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Cet album raconte l’histoire d’une petite souris très inventive qui prétend avoir rendez-vous avec un monstre, le Gruffalo, pour effrayer ceux qui la croqueraient volontiers. Finalement, elle doit redoubler d’astuce pour effrayer le Gruffalo lui-même lorsqu’elle le rencontre.
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Construction sur quadrillage d'une maison simple qui sera reproduite à l'identique plusieurs fois puis coloriée selon un codage donné.
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Carnet de défis pour des élèves de CP à faire pendant les vacances de printemps.
Un peu de lecture, des mots croisés, des énigmes, des calculs, du dessin, œil de lynx... pour réviser en s'amusant...
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Documents trouvés sur EDUSCOL.
À l'école maternelle, les élèves explorent et observent le monde qui les entoure.
Au cycle 2, ils apprennent à le questionner de manière plus précise, par une première démarche scientifique et réfléchie.
Les objectifs généraux de « Questionner le monde » sont :- de permettre aux élèves d'acquérir des connaissances nécessaires pour décrire et comprendre le monde qui les entoure et développer leur capacité à raisonner
- de contribuer à leur formation de citoyens (programme de cycle 2, 2015).
Pour cet enseignement, les ressources d'accompagnement proposent des pistes pour la mise en œuvre du programme, des outils scientifiques et didactiques et des supports pour organiser la progressivité des apprentissages. Elles ont été élaborées par des groupes d'experts en partenariat avec l'inspection générale de l'éducation nationale.
Dans cet enseignement, les élèves font une première découverte de la science : elle "concerne la matière sous toutes ses formes, vivantes ou non, naturellement présentes dans notre environnement, transformées ou fabriquées, en articulant le vécu, le questionnement, l'observation de la nature et l'expérimentation avec la construction intellectuelle de premiers modèles ou concepts simples, permettant d'interpréter et expliquer" (programme de cycle 2, 2015).
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Des grilles de mots mêlés :
Retrouver le nom d'un fruit perdu au milieu des légumes
Retrouver le nom d'un légume perdu au milieu des fruits
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Comment aborder l'étude de la phrase négative au CP ?
Quelques pistes, un affichage, une leçon à coller dans le cahier et des exercices d'application.
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Certains élèves éprouvent des difficultés en lecture car ils n'arrivent pas à mémoriser les correspondances grapho-phonétiques.
Lire avec Patati et Patata propose un multi-référentiel interconnecté
- des correspondances simples (une graphie -> un phonème),
- des mots clés,
- des images clés qui rappellent la forme de la lettre étudiée,
- un geste associé à chaque lettre qui se superpose à la graphie,
- un soutien narratif.
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Compétence du socle commun visée :
- Distinguer le passé récent du passé plus éloigné.
Objectif général :
- Reconnaître et comparer des scènes du passé et des scènes du présent.
- Prendre conscience des points communs et des différences entre les époques dans un domaine particulier : l’école.
- Mesurer les changements survenus en un temps imaginable par les élèves car ils peuvent interroger leurs parents, leurs grands-parents.
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